问题描述:

想 像 冯骥才 那天在美国西部凤凰城大街Q,远远就见一所临街大房子的屋檐下,吊着一个大破汽油桶,一个人钻在里边似乎修理着什么,两只脚露在外边:一只脚耷拉着,另一只脚向上翻起来,仿佛正在使劲。为什么把汽油桶吊在房檐下,那位老兄钻在里边到底干什么?我跑近一看,原来这是假造的。这大房子是一家汽车修理厂,这东西是厂家的幌子。这幌子想得真妙真绝,一下子就能把人吸引过去。 在西方处处可以见到稀奇古怪的事。可是如果不奇特,怎么能在千奇百怪中把自己突出出来?奇事来自于奇想。所以我每见一件奇怪的事,总要琢磨他们在怎么想。比如德国人喜欢在一座楼的墙壁上画一座楼。远看是两座楼前后相叠,走近看实际是一座。它给人一种视觉上错觉的奇趣。一次在汉堡易北河边,钻进一条小巷,忽见前面高楼林立间露出一条宽敞优美的林阴大道。到跟前一看原来是借着一座大楼的立面高墙画出来的。墙上的窗户被借用到所画的楼中。想必是这楼的主人感觉小巷闭塞,以此放开人的视野和压抑感。 我最欣赏多伦多市科学宫设计者的想像力。这座建筑在山谷中的博物馆,进门先要乘履带式电梯,辗转几次,才下到谷底。这长长曲折的过程,是为了逐渐加深你心里的神秘感。更有趣的是,这座主要用来向少年儿童进行科学普及教育的博物馆,不是让你去看,而是让你动手去做。比如它要说明滑轮省力的原理,便把六公斤重物拴在绳子一头,然后绕在滑轮上。有的用一个滑轮,也有用两个的,还有用三个的。它叫你自己用手拉拉绳子试一试,滑轮不同,肯定用力不同。不用解释,就明白滑轮应用的原理。其他如声音、力学、光学、重心、平衡、振动、摆、反作用力等等,所有原理都靠你亲手来做才能获得。做起来简单,道理却清楚。孩子们是在做游戏时得到这些科学常识的。做一做有趣,也容易记住,连大人也忍不住用手试试。它还使孩子觉得生存天地到处存在科学的规律,因而对科学发生浓厚兴趣。这种教育方法胜过学校的书本教学,又补充了课堂教育。我真佩服博物馆设计者充满创造性的想像。 多伦多艺术博物馆的所有展品,都是人类想像的产物。但博物馆设计者的想像力同样使我赞叹不已。在陈列加拿大古代爱斯基摩人的雕塑作品的长长展室中间,有个半圆形的休息室,光线迷离柔和。从侧面顶部的窗子投进一束光,把一大片优美的树影铺在圆顶和墙壁上。细听,还有小鸟啁啾之声。这氛围深化着人们欣赏艺术时所需的心境。后来我发现,这树影是用幻灯机打在墙上的,鸟叫是放的声音。 那里,处处都可以见到这种非凡想像力的表现。 我想,是想像发展生活,不是生活发展想像。 没有想像,生活就原地踏步。有人对美国人做民意测验,问他们最想干什么,结果发现许多的美国人都说想飞,中国古代人也想飞,因此才有“嫦娥奔月”的传说,才有壁画中“飞天”的形象。 也许当今中国人活得太现实,或者说现实逼人逼得太紧,除去飞行员,很少有人想飞。 但飞行员的飞,也是现实的飞。如果人类不曾想飞,哪来的飞机?想像是大脑的勤奋,实现想像是手的勤奋,然而实现想像,也需要勇气和胆量,不管别人说是道非,要肯于去做。因为任何想像都充满个性。 我在德国的斯欧斯特见到一座很怪的房子。从外边看,房子是倒的,头朝下,里边的一切却是正的。房上挂一块牌子,写着几句话,颇有趣。它说:“我是世界上最美丽的房子。过路的一个人也许会说:不,这房子很难看。我说:你为什么不在我盖这座房子之前说呢?现在请你滚吧!因为每个人都是按照自己的想法盖房子。” 我挺钦佩这人的勇气。 只做不想。世界总是老样子。 只想不做,世界也总是老样子。 只有敢想敢做,世界才能愈变愈美好。 1.作者列举在美国、德国、加拿大见到的生活实例,是为了说明什么? 答:________________________________________ 2.请描述一件你在生活中看到的或听说的充满“稀奇古怪”想像的事。(100字左右) 答:________________________________________ 3.说说你对“是想像发展生活,不是生活发展想像”一句话的理解。 答:________________________________________ 4.反复诵读文中结尾的三句话:“只做不想,世界总是老样子。只想不做,世界也总是老样子。只有敢想敢做,世界才能愈变愈美好。”请结合自己的生活体验,就“想与做的关系”这一话题谈谈自己的感想。(200字左右) 答:________________________________________

网友答案:
答案:解析:
  1.是为了说明想像力普遍存在于美国、德国、加拿大等西方国家;想像美化了人们的生活;充满稀奇古怪想像的事,突出了自己;等等。  2.略  3.想像源于生活,但想像又发展生活,促进社会进步。(言之成理即可)  4.略
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